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延遲退休?就是讓老師柱著拐杖去教書!特別是女老師…

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内容来源:教师之梦


延迟退休一直是老师们关心的热点话题,在具体方案还未出台之前,网上就流传过各种版本的“延迟退休时间表”。后经证实:网传版本与实际方案有差距。


然而,所有的流传并非空穴来风。2017年,中国人力资源和社会保障部社会保障研究所所长金维透露,延迟退休政策将于2019年向社会正式公布,预计2021-2022年正式实施。



纵然很多专家都认为:在中国人口老龄化现象日渐凸显的当下,制定渐进式延迟退休年龄政策,才能够使人才资源得到最大化利用。但是当我们将政策的焦距对教师这个群体的时候,会发现带来的弊端也许更多……

弊端一:中小学知识结构单一,课程内容相对固定,老教师在教学时反而比不上年轻一些的教师,在实际教学过程中,学生也更加青睐年轻的老师。


弊端二:中小学教学任务量大,工作繁重,很多人都有这样或那样的疾病。事实上,很多教师在55岁后,身体已经无法支撑一线教学的工作。


弊端三:教师评职称会更加艰难。很多学校由于名额限制,大量年富力强的中青年教师都不能评上高级职称。对于名额已满的学校,大多采取“退二进一”的政策,即退休两名高级教师,可以给学校增加一个晋升职称的名额。如果具有高级职称的教师延迟退休,对盼望着评职的中青年教师也不公平,使得评职的矛盾更加突出。


弊端四:尤其在大学生就业难的当下,大量具有教师资格的大学毕业生没有地方安排,推迟教师退休年龄不仅意义不大,反而会降低教师团地血液更新速率。




我们再将看待“延迟教师退休年龄”的视角调小,作为女性教师而言,延迟退休对她们到底有哪些弊端呢?让我们来听听这名在乡镇初级中学从事教育工作20年的教育工作者怎么说:


师生年龄差距过大必然造成心理差异过大,师生沟通交流有障碍。


教师的工作对象是青少年群体,特别是学前教育阶段和义务教育阶段的教师。教师要搞好教育工作不但需要随时更新自己的专业知识,课内课外能和学生保持良好的沟通,更重要的是要懂得学生的心理,能满足学生的求知需求。不同年龄的人有不同的心理特点,年龄差距过大,“代沟”越显突出,沟通障碍实属难免。


有个教师逐年教学质量下降,问其原因,他说,“不行了,人老了,脸邹了,学生不喜欢了。”言语中透出很多无奈。


找学生了解原因,学生说,“老师太死板,只会讲课,不知道鹿晗、不知道什么是斑竹,什么是菜鸟,更不知道什么是拍砖,没法交流。”


教师年龄偏大知识显得陈旧,难以胜任教育教学工作。


教师和医生都属于专业技术人员,可教师和医生还真有不同。医生靠问诊、开药、打针给患者治病,尽管也需要和患者心理沟通,但短短的问诊经验更是显得重要,看病遇上老医生会让患者更放心。


教师搞教育教学不是简单的知识传递,单靠书本知识不够,更需要的是及时更新知识,从书本知识到网络知识都需要学习更新,否则难以胜任教学工作。


我服务过两所学校,大部分教师年龄过了40岁教学质量就明显下降,分析其原因,其中一个重要原因就是知识老化,心态老化,从服装穿着到知识传授都不在受学生欢迎。


试想,如果将教师年龄延迟至60岁甚至更晚,课堂教学可想而知。有个49岁的女老师,管不住学生,教学质量下降,不受家长和学生欢迎,每学年开学她的工作都让学校领导费心,安排她上任何一个班的课家长都不满意,要求调换。


上课一转身学生就用粉笔从后面打她,不听她讲课,不服从管理,面对学校的批评和家长学生的责难,她也非常委屈,只能等着退休。学校也想安排她从事其他工作,怎奈学校像她一样年龄偏大难以胜任教学工作的教师不止她一个,编制限制,教师有限,只能让他继续从事数学教学工作。


教师年龄偏大体力不支,难以承受高强度的教育管理之苦。


全国其他地方我不知道,我担任过多年初级中学校长,据年度教育统计报表显示,目前我县初级中学教师年龄段以40至45岁这个年龄段居多;


受编制限制,学校一旦编制满额,如果老教师不能退休,年轻教师就不能进入,因此学校教师年龄呈逐年上升态势,课余时间操场上连打篮球的教师都逐年减少,部分学校甚至取消了运动会上教师篮球赛项目,原因只为教师年龄偏大,不宜从事高强度的篮球赛事,能上场打球的教师少之又少。



试想,再过十年,走进学校看到的教师大多50多岁,教师上课讲课,下课要改本辅导,寄宿制学校教师晚上还要检查学生晚睡,不分上下班的高强度劳动特点使他们步态早显老态龙钟,让这些“老家伙”面对十二三岁的青少年,巨大的身心和知识差距能搞好教育工作吗?


如果这些教师从事幼教工作,把三四岁的娃娃交给爷爷奶奶级的教师去管教,作为家长你会愿意吗?


有的教师听到退休年龄可能延迟,无奈的说,“如果50岁还不能退休,我们只能集体杵着拐杖去上课了!”


和那些到了年龄还不想退休的相比,教师工作之难可想而知。我有个在精神病院工作的朋友告诉我,现在装精神病退休的老师比任何一个行业都要多。由此可见,如果延迟教师退休年龄,不知还要产生多少“被精神病”教师。


“女性退休年龄,希望国务院不要搞一刀切,最好能根据不同行业特点制定不同的退休政策,实行弹性机制。针对女性教师退休年龄,我的建议是,最好能将50岁定为女性教师法定退休年龄(男性教师55岁),45岁定为准退休年龄。


满50岁的可享受全额退休工资,不到50岁满45岁愿意退休的,按照教龄或工龄长短享受退休金比例。比如,满50岁享受100%,依次每年轻一岁享受退休金下降5个百分点,愿意就退,不愿意就继续工作。


45岁的女教师生理机能已开始全面衰退,正处于“上有年迈父母需要照顾、下有莘莘学子煞费苦心,旁边还有奔忙于事业未成的丈夫”的尴尬年龄,而大部分女性上班要面对职场压力,下班要面对繁重家务劳动的现实会使她们身心疲惫。


如果能在这个时候退休,可谓利己、利家、利国的大好事,这才是“把提前退休的选择权交给妇女,体现国家对妇女权益的特殊保护。”


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