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奶奶喂食葡萄致7個月孫子身亡:網友稱奶奶應該判誤殺,隔代撫養真的罪大惡極嗎?

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最近,一則新聞令人痛心。


奶奶給7個月大的孫子喂食葡萄導致孫子誤吞,送醫后搶救無效死亡。


視頻中奶奶一邊哭泣一邊回憶當時的情況,悲痛之情溢于言表。



打開評論,大家都在指責這位奶奶的失誤,更有甚者稱其為“殺人兇手”,應該被判誤殺罪。



緊接著,網友舉出更多爺爺奶奶害了孩子的例子:


奶奶打麻將忽略孫子,導致孫子觸電身亡。


爺爺夏天不給娃吹空調風扇,導致孩子長一身痱子。


爺爺奶奶過分溺愛,把孩子慣成“熊孩子”。


言語間,爺爺奶奶好像是孩子的“克星”,年輕父母的“仇人”。


隔代撫養真的這樣“罪大惡極”嗎?


你還記得嗎?


每年,有多少孩子因為父母沉浸于手機在泳池溺亡,又有多少孩子因為父母無知或粗心葬送了性命。


慘痛的社會新聞每天都在上演,始作俑者絕不只爺爺或奶奶,父母也曾是其中一員。


新聞中的奶奶因不恰當喂食,導致悲劇發生,奶奶犯下了大錯毋庸置疑。


但是她的錯并不源于“奶奶”這個稱號,隔代撫養不背這個鍋。



重點不是隔代撫養,而是撫養者本身


如今,大家談隔代撫養而色變。不科學、溺愛、落后,成了隔代撫養的代名詞。


說到父母親自帶娃,大家就認定是科學的、先進的、更能激發孩子潛能的。


事實真的如此嗎?


近日,一位14歲男孩因違規駕駛被警察扣車,其父得知后大鬧派出所,并聲稱:我兒子未成年,殺民警不犯法。


難以想象,這樣的父親會培養出怎樣的孩子。


塞德茲曾說:


人如同陶瓷,幼兒時期就好比制造陶瓷的粘土,我們通過教育塑造陶瓷的雛形。


對于幼兒來說,最重要的教育就是撫養者的言傳身教。


朋友的兒子豆豆,一直由朋友親自帶。因工作變動,需要把孩子送回老家,豆豆本來就調皮,朋友擔心兒子會因老人溺愛變成熊孩子。


兩年后,朋友接回豆豆,原本已經做好和“熊孩子”斗智斗勇的準備了,誰知,豆豆不僅變得乖巧懂事,還主動做家務。


一次,朋友在沙發上看電視睡著了,豆豆偷偷跑過來把電視聲音關小,并貼心的幫朋友蓋上被子。


原來爺爺常教導豆豆:別人睡著之后,不能發出聲音吵醒別人,要學會關心人。


魯迅說:“兒童的行為,出于天性,也因環境而改變,所以孔融會讓梨。”


對于兒童來說,撫養者本身就是最重要的環境。


好的教育跟養育者年齡、所處時代并無關系,最重要的是撫養者自身的素質和人品。


不管是父母帶,還是老人帶,都需要自身擁有極高的素養和自律。言傳身教,是對撫養者最大的考驗。

老人的帶娃方式也有可取之處


閨蜜和婆婆的育兒理念一直有沖突,前段時間,她卻在群里夸起了婆婆。


原來,兒子到了戒尿片的年紀了,趁天氣轉暖,閨蜜著手教兒子自主尿尿。結果兒子站著也不尿,蹲著也不尿,褲子一穿倒立馬尿了,搞得閨蜜耐心全無,最后只能讓婆婆上場。


婆婆手把手教兒子脫褲子,耐心引導他站著尿尿,定時詢問兒子是否有尿意。三天后,兒子就神奇的戒了尿片。


閨蜜坦言,婆婆平時就很細心,很多自己沒想到的育兒細節,她都考慮的很周到,幫了自己不少忙。以前自己對老人帶小孩確實有偏見。


“放下父母年輕沒經驗、老人育兒不科學的偏見,對此執念的人,都是愚昧的。”學前教育專家肖巍如是說。


俄羅斯科學家做過一項研究,由爺爺奶奶帶大的孩子,其創造力高出其他孩子40%。


因為老人不會限制孩子的行為,會任由孩子去探索和想象。當孩子做出成績時,老人會給予極大的鼓勵,從而進一步激發孩子的創造欲望。


對于孩子健全人格的形成,老人的作用也不容忽視。


為了維持經濟基礎,年輕父母承受著工作和生活的雙重壓力,使得他們經常處于焦慮狀態,很難平心靜氣地陪伴孩子。


而老人沒有工作壓力,且時間充裕,能夠給予孩子更持久、更有安全感的陪伴,有助于培養孩子更有安全感的人格。


在帶孩子的細心程度、培養孩子的創造力、塑造孩子更有安全感人格方面,老人確實比年輕人更有優勢。



把隔代撫養變成隔代幫忙才是育兒的正解


朋友的女兒樂樂從小由外公外婆帶。朋友和老公繼續忙事業,回家后抽空陪陪孩子,日子挺美滿。

直到有一次,老師打來電話說:樂樂可能有自閉的傾向。

朋友簡直不敢相信,樂樂怎么突然自閉了呢?

原來有一天,老師在放學后拖了一會兒堂,樂樂外公因等的不耐煩,沖進教室吼道:“都放學了你還拖堂?像什么話!”老師臉都氣白了。

此后,同學經常欺負樂樂,樂樂被孤立,甚至有了自閉的傾向,成績不斷下降。


朋友果斷換了一份輕松的工作,將樂樂的教育抓回自己手中,老人做輔助工作。


朋友給樂樂報英語口語班,提升自信心;讓樂樂帶兒童繪本或零食跟同學分享,緩和同學關系。慢慢的,樂樂在學校不再那么內向了。


因為英語成績好,上初中后,樂樂經常幫助同學學英語,成績也一步步上升,那個樂觀自信的女孩回來了。


在大多數因老人給孩子造成傷害的例子中,父母都將大部分甚至所有撫養責任都交給了老人。


在朋友的經歷中,因為父母教育的缺席,差點毀了樂樂一生。當父母重新挑起教育的重任,老人從中輔助,才讓樂樂得以健康成長。


家庭教育中,年輕父母能夠敏銳的察覺到孩子的情緒波動,并及時給予孩子精神上的引導。


祖輩則擁有充裕的時間,能夠給予孩子生理上的陪伴,成為孩子舒適感和安全感主要來源。


對于孩子的成長來說,精神成長比生理成長更具復雜性和多變性,因此,年輕父母要承擔主要教育責任,持續關注孩子的精神健康。


也就是說,在家庭教育中,父母為主,老人為輔是最合理的聯合撫養模式,沒有之一。


一旦這種模式被打破,就可能給孩子的成長帶來負面影響。


感恩老人付出,家庭和睦是最好的教育


在中國,有60%的兒童由老人主要撫養,30%的兒童跟老人一起居住。


很多老人為了帶孫輩,不惜背井離鄉,來到一個沒有朋友,甚至語言都不通的新環境,過著三點一線的生活,家中、菜場、學校來回跑。


他們長期承受巨大的精神壓力,帶娃稍微出點差錯就被橫加指責,有些老人甚至因此患上了嚴重的抑郁癥。


我們要感恩老人每一點付出,因為他們沒有義務幫助我們,即便親生父母也如此。


面對老人“過時”的教育方式,我們要以一顆平和心面對,通過緩和的方式向老人解釋科學育兒的重要性。


必要時,可以請醫生、老師等權威人士幫忙,讓老人更快接受新觀念。


任何時候,都不能為了所謂更科學的教育方式,破壞家庭的和諧氛圍。


溫暖快樂的家庭氛圍,才能給孩子更多安全感,才能讓孩子擁有健康心態和人格。


在家庭教育上找到一個彼此都舒適的平衡點,讓一家三代都其樂融融,才是對孩子最好的教育方式。


作者簡介:子曰,自由撰稿人,柔弱中蘊含堅毅,善良中藏著鋒芒。


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